Mål og mål for utdanning

Når du bestemmer deg for utdanning, bør det huskes detDet er et betydelig antall oppførelsesmodeller, som avhenger av midler, mål og former for den påståtte effekten på individet. For eksempel er det en religiøs og sekulær, demokratisk og autoritær, internasjonal og nasjonal, og så videre.

Hovedspørsmålet er fortsatt målet for utdanning. Ikke klar over sin helhetlige oppgave, det er umulig å skape et barn riktig. LN Tolstoy mente at noe inngrep i et barns liv bare kan gi mening hvis det bidrar til utviklingen av individualitet, avsløring av talenter og fjerning av faktorer som hindrer harmonisk intern utvikling. Arbeide med deg selv, hjelp i prosessen med å bli personens personlighet er opplæringen i familien. Hvis en person som et resultat finner seg i verden rundt ham, og ikke kontinuerlig begrenset til en hard innvirkning, vil utdanningen være god.

Oppgavene til familieopplæring

Den viktigste oppgaven med familieopplæring erå bringe barnet til selvstendig arbeid i seg selv gjennom hele sitt liv, til evnen til å bruke gaven av indre frihet. Ofte begrenser foreldre barnets frihet, de har rett, men de må huske på at det ikke er nødvendig å kunstig øke trykket. Denne innvirkningen gir bare mening dersom den lærer barnet å eie og sette pris på sin egen frihet, og også å fullstendig kontrollere sine egne krefter.

Oppgavens oppgaver er ikke så enkle - å ta,for eksempel et spørsmål om disiplin. Hvis barnet er et barn vant til det faktum at den har mange rettigheter, men ingen plikter, er det ikke bare snakk om manglende evne til foreldre å utdanne, men også kan føre til vanskeligheter i den uavhengige livet av barnet i fremtiden.

Plass til disiplin i utdanning

Fagutdanning starter fra den første dagenlivet - dette er hovedoppgavene til moralsk utdanning. Det er nødvendig å tydelig skille mellom hva som er tillatt og hva som ikke er - som de alltid vil bli straffet for, og ikke under utdanningens dårlige humør. Familiens oppgave er å vane barnet til sin plikter siden barndommen. Har du noen gang lurt på hvorfor nå er flertallet av unge utsatt for lett, ofte selv kriminell inntjening? Dette er alle konsekvensene av feil oppdragelse: i barndommen ble disse menneskene ikke belastet med arbeidskraft og bryr seg, og gir dem fullstendig. Hvis barnet er tillatt alt, og samtidig er han ikke ansvarlig for det, begynner han til slutt å "beordre" sine foreldre.

Oppgavens oppgaver er åå skille mellom vedtak av disiplin og obligatoriske regler og forsøk på å pålegge barnet sitt eget syn på verden, deres smak, stemninger, følelser og erfaringer. Det er viktig at det er et godt eksempel for øynene våre: Familien bør følge de samme reglene. Det er også viktig at foreldre søker å forstå synspunktet på deres barn, deres interesser og smaker. Alle i familien bør ha sitt eget ansvar, som er i stand til å fikse i en person en følelse av selvværd, en følelse av ansvar.

Også opplæringenes oppgaver er åskape forhold for en harmonisk utvikling av barnets personlighet. Det er veldig viktig å fastslå barnets talenter og svakhetene i tide, fordi noen ganger et barns talent som ligger på overflaten overshygger hovedtrekket. For eksempel kan skrive raskt vers med raske resultater distrahere et barn fra forskningstalenten som er skjult i ham. For å identifisere og utvikle sistnevnte, er det nødvendig med lang og omhyggelig arbeid, men barn har en tendens til å foretrekke enkle måter.

Men oppgavene til mental utdanning står ikke påførste plan. Det er mye viktigere å ta opp en person fra et barn, ikke en forsker. Det som er viktig er ikke hvor høyt barnets karriere vil sveve i fremtiden, men hvordan han blir en person.