Hva er forholdet mellom pedagogikk og andre vitenskaper

Ingenting i verden finnes fra hverandre. Alt i denne verden er sammenkoblet og sammenhengen mellom pedagogikk og andre vitenskap er åpenbar. Fortsatt å utvikle og forbedre, absorberte pedagogisk vitenskap alt det beste av relaterte læresetninger og donerte hva de ikke kunne gjøre uten. Dette konkluderer med den lyriske introduksjonen og vender seg til essensen av spørsmålet.

Å avsløre forbindelsen til pedagogikk med andre vitenskap,det bør noteres det lengste og tette samarbeidet med filosofien. Pedagogikkens metodologiske funksjon er direkte knyttet til den. Alle fakta og fenomener., Hvilken pedagogikk er avhengig av utarbeiding av konsepter, avhenger av hvilke filosofiske synspunkter som ligger nær forskerpedagogene. Det er viktig at forskeren er vedvarende av materialistiske eller idealistiske stillinger, dialektiske eller eksistensielle trender, fordi pedagogisk vitenskap danner verdensperspektivet for en person, basert på filosofiske ideer.

Videre er sammenhengen mellom pedagogikk og annen vitenskap nødvendigå vurdere gjennom psykologisk vitenskap. Det er umulig å utdanne en person, enda mindre lære henne noe uten å grundig studere karakteristikk og mentale egenskaper av hennes karakter. Tross alt er en persons interesser og behov avhengig av dette, som er hovedformålet med lærerens aktivitet. Ved hjelp av resultatene av psykodiagnostikk i utviklingen av vitenskapelige begrunnelser for ulike pedagogiske begreper, gjør pedagogikk samtidig muligheten til å forske og utvikle metodikken for mental utvikling.

Veldig nær sammenheng mellom pedagogikk og andreVitenskapen uttrykkes i forhold til biologi. Et av grunnprinsippene for pedagogikk er ideen om hensiktsmessigheten til utdanning og oppdragelse. Det er på grunnlag av biologiske data at pedagogikk utvikler individualisering og differensiering av pedagogisk prosess.

Også sammenhengen mellom pedagogikk og andre vitenskap er tydelig ihennes forhold i antropologi, som hevder at personen er flerdimensjonal og flerdimensjonal. Basert på generelle antropologiske målinger utvikler undervisningsforskerne komplekse tilnærminger som brukes i opplæring og oppdragelse av individet.

Å avsløre forbindelsen til pedagogikk med andre vitenskap,ikke kan unngås, og medisin. I kjernen av korreksjons pedagogisk lie er medisinsk tilsyn. Takket være dem, eksisterer denne grenen av naturfag i dag og er vellykket fungerer, slik at et fullverdig liv i fellesskap av de som nylig følte marginalisert.

Pedagogikk kan ikke annet enn samhandle medøkonomisk vitenskap. Resultatet av den nære utviklingen er filialen, kalt utdanningsøkonomi og betjener effektiv bruk av materielle ressurser til fordel for utviklingen av pedagogisk vitenskap.

En spesiell plass blant de relaterte fag dekker sosiologi, som er grunnlaget for sosialpedagogikk, studere problemene med utdanning i ulike sosiale grupper.

Pedagogikk kan ikke gjøre uten politiskSciences. Ideologiene til ulike partier påvirker på en eller annen måte konseptene som endrer populariteten når politiske ideer endres.

Så, oppsummering av det ovenstående, bør det bemerkes,at med all den nært samspillet mellom pedagogikk med andre vitenskap, filosofi, antropologi og psykologi dominerer i denne forbindelse. Og selvfølgelig er sammenhengen mellom pedagogisk vitenskap og informasjonsteknologi et betydelig sted i dag. Morgendagens pedagogikk er ufattelig uten datavitenskap, siden moderne pedagogikk er et av hovedelementene i kulturen i et sivilisert samfunn.